Spotkania z pedagogiem...

Opublikowano: czwartek, 06 grudzień 2018

Trwa ciąg spotkań pedagoga szkolnego z uczniami klasy 5. Uczymy się dlaczego tak ważny jest szacunek dla drugiej osoby, tolerancja dla odmienności. Celem spotkań jest również podniesienie poziomu wiedzy na temat zjawiska przemocy rówieśniczej w świecie realnym i cyberprzestrzeni. Na ostatnich zajęciach po obejrzeniu filmiku rozmawialiśmy o Mimi, która była prześladowana w sieci.

Poprzednio o uczennicy, która była odtrącona przez rówieśników z klasy. Dlaczego nikt im nie pomógł?

Czeka nas jeszcze wiele dyskusji....

Joanna Sroczyńska – pedagog szkolny

O dorastaniu słów kilka

Opublikowano: środa, 05 grudzień 2018

O dorastaniu słów kilka ...

Każdy z nas ma stały dostęp do internetu. Stał się on nieodłącznym elementem naszego życia. Jak korzystać mądrze z tej przepastnej bazy? Uczniowie klasy VII kilka lekcji wychowawczych poświęcili zgłębianiu tego tematu. Pedagog szkolna prowadziła cykl zajęć "Rozumiem i wybieram – czyli jak korzystać z internetu żeby sobie nie zaszkodzić" oraz "Seksting". Celem spotkań było uświadomienie uczniom, że nie wszystkie treści w internecie są prawdziwe, a kontakt z nimi może mieć negatywny wpływ na człowieka. Uczniowie mają prawo być ciekawi różnych ważnych tematów, w tym dotyczących seksualności i rozwoju człowieka.Ale gdzie szukać odpowiedzi na nurtujące ich w tym zakresie pytania, aby nie narazić się na niebezpieczeństwo i uzyskać rzetelną wiedzę? O tym właśnie rozmawialiśmy.

Joanna Sroczyńska – pedagog szkolny

CUKieRKI - program profilaktyczny w Naszej Szkole

Opublikowano: piątek, 30 listopad 2018

Uczniowie klasy II i III uczestniczyli w programie rekomendowanym wczesnej profilaktyki prowadzonym przez pedagoga szkolnego. Program oparty jest na bajce profilaktycznej Agnieszki Grzelak „Cukierki”. Główną postacią jest czarodziej Sopuch, który namawia dzieci do zjedzenia zaczarowanych cukierków. Celem programu jest przybliżenie dzieciom podstawowych informacji na temat środków uzależniających i zagrożeń z nimi związanych, umiejętność zauważania i nazywania uczuć własnych i innych ludzi, nauka współpracy jako formy zapobiegającej zachowaniom agresywnym, kształtowanie umiejętności troski o własne bezpieczeństwo w relacjach z innymi, nauka postaw asertywnych względem osób nieznajomych oraz rozwijanie postawy szacunku i zaufania w stosunku do szkolnego personelu. Każdy uczeń wcielał się w rolę osoby namawianej do poddania się presji osoby nieznajomej i doskonale zdał ten życiowy"egzamin".

Joanna Sroczyńska – pedagog szkolny